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創(chuàng)業(yè)者需要什么樣的教育?

發(fā)布日期:2015-04-02    來源:  瀏覽次數(shù):1584
核心提示:李克強總理在《政府工作報告》中首次提出“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)業(yè)”之后,國內(nèi)再一次掀起了創(chuàng)業(yè)新浪潮。
今年,注定不平凡。
李克強總理在《政府工作報告》中首次提出“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)業(yè)”之后,國內(nèi)再一次掀起了創(chuàng)業(yè)新浪潮。今年2月8日,成都正式啟動“創(chuàng)業(yè)天府”行動計劃,搭建“菁蓉匯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺,并提出到2020年,全市要集聚科技創(chuàng)業(yè)者20萬人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體數(shù)量達到400家、全市創(chuàng)投機構(gòu)管理資金規(guī)模超過2000億元、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達2萬億元。
3月2日,成都高新區(qū)發(fā)布了《“創(chuàng)業(yè)天府”高新區(qū)引領(lǐng)工程方案》,將緊密結(jié)合成都高新區(qū)“三次創(chuàng)業(yè)”總體部署和國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè),著力優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),構(gòu)建引領(lǐng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的“眾創(chuàng)空間”,推動形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。該《方案》明確,到2020年,成都高新區(qū)要形成創(chuàng)業(yè)主體大眾化、孵化主體多元化、創(chuàng)業(yè)服務(wù)專業(yè)化、組織體系網(wǎng)絡(luò)化、創(chuàng)業(yè)路徑資本化、建設(shè)運營市場化、創(chuàng)業(yè)模式多樣化的發(fā)展格局,聚集各類科技創(chuàng)業(yè)人才5萬人,孵化科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)1萬家,其中高新技術(shù)企業(yè)和各類創(chuàng)新型企業(yè)1000家,新增上規(guī)企業(yè)500家;建成孵化載體600萬平方米;聚集各類金融機構(gòu)1000家。
今年,注定不平凡。
這是一次史無前例的創(chuàng)業(yè)新浪潮。在這個階段將有越來越多的人參與到創(chuàng)業(yè)這個過程,創(chuàng)業(yè)者數(shù)量急劇增長?;ヂ?lián)網(wǎng)+,大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新讓我們變得更加振奮,猶如當(dāng)下的中國股市—“牛”氣沖天。
作為致力于“培養(yǎng)中國西部新時代商界領(lǐng)袖”的四川弘道經(jīng)理學(xué)院,把握歷史新機遇,結(jié)合國家政策風(fēng)向標(biāo),在這里四川弘道經(jīng)理學(xué)院想認真地與大家分享一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵問題,我們希望這樣可以幫助大家更好的創(chuàng)業(yè)。
《禮記·中庸》有言:“凡事豫則立,不豫則廢。言前定則不跲,事前定則不困,行前定則不疚,道前定則不窮。”創(chuàng)業(yè)是一項活動,更是一種體驗,創(chuàng)業(yè)就是不斷的解決問題。關(guān)于創(chuàng)業(yè),據(jù)不完全統(tǒng)計,在中國創(chuàng)業(yè)成功率僅在5%左右,與發(fā)達國家相比,我們依然存在著一定的差距。四川弘道經(jīng)理學(xué)院在鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)的時候,更主張理性創(chuàng)業(yè),有預(yù)見的創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程,創(chuàng)業(yè)是一個由“0”到“1”的過程。那么創(chuàng)業(yè)需要解決哪些問題,每一位創(chuàng)業(yè)者都渴望獲得這個問題的答案。產(chǎn)品、人才、戰(zhàn)略、資金、營銷、渠道等問題看似十分關(guān)鍵,但事實上這些問題并沒有人們想象的那么重要,正如馬云所說:“企業(yè)成功的理由千千萬萬,失敗的理由就那么幾個。”
四川弘道經(jīng)理學(xué)院認為:創(chuàng)業(yè)者,特別是企業(yè)創(chuàng)始人的綜合素質(zhì)決定了創(chuàng)業(yè)的成敗,這些素質(zhì)包括(創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)的理解、創(chuàng)業(yè)者的性格、成熟度…),這些素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)者在成長過程中精華的沉淀,我們需要承認關(guān)于創(chuàng)業(yè)有些東西是無法傳授的。那么,我們就對創(chuàng)業(yè)持悲觀態(tài)度嗎?恰恰相反,我們認為產(chǎn)品研發(fā)、人才管理、戰(zhàn)略管理、企業(yè)投融資、營銷管理、渠道管理這些問題,我們是可以通過專業(yè)機構(gòu)的培訓(xùn)教育,提升企業(yè)在創(chuàng)始和發(fā)展過程中解決實際問題的能力。四川弘道經(jīng)理學(xué)院在企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域深耕易耨20余年,希望通過自己在該領(lǐng)域的觀察與經(jīng)驗,運用現(xiàn)代管理培訓(xùn)方法,提高創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的生存能力。
創(chuàng)業(yè)是一次嘗試,也是一次挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)失敗有時候不是因為挑戰(zhàn)太難,而是因為創(chuàng)業(yè)者們所面對的誘惑太多。創(chuàng)業(yè)者們面對誘惑,卻無法快速決策,這既浪費了創(chuàng)業(yè)者的時間和精力,也大大降低了公司的運營效率。創(chuàng)業(yè)需要效率,如何在較短的時間內(nèi)做出成效,這一直是創(chuàng)業(yè)者們所關(guān)注的問題。因此,我們認為創(chuàng)業(yè)者首先需要學(xué)習(xí)的是如何進行時間管理,很多創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期無法意識到時間管理對于創(chuàng)業(yè)的重要性,創(chuàng)業(yè)者很容易陷入“忙而無功”的困境。在一定的經(jīng)歷之后,創(chuàng)業(yè)者們開始意識到時間的寶貴,也開始愿意去學(xué)習(xí)管理知識。
那么,我們應(yīng)該用怎樣的方式進行高效學(xué)習(xí)?在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,這又為創(chuàng)業(yè)者們提出了新的要求。“時間不夠用”是大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者們所面臨的共同問題。在“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的影響下,“互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)培訓(xùn)”形式被大眾所熟悉,人們開始愿意接受這種新形式。伴隨著政府推行“互聯(lián)網(wǎng)+”國家戰(zhàn)略,這種形式將會越來越被大眾所接受。從現(xiàn)實的觀點看,這樣的形式在保證培訓(xùn)質(zhì)量的同時也大大節(jié)約了創(chuàng)業(yè)者的時間成本,可以更快的讓創(chuàng)業(yè)者們將學(xué)到的新知識、新方法投入實踐,以期待能夠做出更多的成果。
傳統(tǒng)的管理培訓(xùn)時代即將過去,企業(yè)培訓(xùn)“O2O”新模式到來了,四川弘道經(jīng)理學(xué)院在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上研發(fā)在線課程,通過弘道課程網(wǎng)進行網(wǎng)絡(luò)分享,為更多的創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)經(jīng)營管理人員提供課程,更加便捷的為商業(yè)群體提供知識和解決方案。
在此,我們特別強調(diào)創(chuàng)業(yè)是一個過程,創(chuàng)業(yè)是一場持久戰(zhàn),從創(chuàng)造財富到追求實現(xiàn)社會價值,創(chuàng)業(yè)本身是一個永無止境的活動。有的創(chuàng)業(yè)者將企業(yè)盈利作為創(chuàng)業(yè)的結(jié)點,有的創(chuàng)業(yè)者將企業(yè)上市作為創(chuàng)業(yè)的結(jié)點,有的創(chuàng)業(yè)者將成為世界五百強作為創(chuàng)業(yè)的結(jié)點。這一切除了與創(chuàng)業(yè)者的理想有關(guān),更與創(chuàng)業(yè)者的能力有關(guān)。作為致力于培養(yǎng)中國西部新時代商界領(lǐng)袖的四川弘道經(jīng)理學(xué)院,我們希望通過對企業(yè)培訓(xùn)的“O2O”新模式的應(yīng)用,進一步打造學(xué)習(xí)型創(chuàng)業(yè)企業(yè)。使企業(yè)在變化快速的競爭環(huán)境中得以生存和發(fā)展。創(chuàng)業(yè)在不同的階段所面對的問題一定是不同的,創(chuàng)業(yè)者所需要面對的問題也是不同的。對于創(chuàng)業(yè)型企業(yè)而言,需要孵化,需要成長,需要不同層次的培訓(xùn)課程。
唯有學(xué)習(xí),才能夠使企業(yè)在競爭中利于不敗之地。創(chuàng)業(yè)者能否高效學(xué)習(xí),不僅與創(chuàng)業(yè)者的學(xué)習(xí)意愿有關(guān),更與是否有專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)指導(dǎo)有關(guān)。創(chuàng)業(yè)從來不簡單!

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